Concienciación y capacitación en materia de cambio climático

¡Hola a tod@s! Continuamos el MOOC con la tarea 5. En ella se propone que el alumnado proponga soluciones y piense en el impacto que estas pueden llegar a tener.  Después de realizar las actividades de la tarea 3, (que os dejo aquí también para facilitar su visión), y de conversar y proponer posibles soluciones, he realizado la siguiente RÚBRICA DE EVALUACIÓN. Esta, no solo acoge la evaluación de las actividades en sí, sino que tambíen evalúa el trabajo cooperativo. RÚBRICA DE EVALUACIÓN: Imagen con licenica propia ACTIVIDADES: 1- Trabajar valores a través de cuentos. El protagonista de algunos puede ser el PLANETA TIERRA.  Se realizará en dos sesiones de 30' cada una. 2- Láminas para colorear ríos , bosques y montañas .  Dos sesiones de 30' 3- Videos: https://www.youtube.com/watch?v=5gH7UdRpbHw                    https://www.youtube.com/watch?v=QYYT0U9kyco ...

¡Hola a tod@s! De nuevo con vosotr@s para seguir trabajando en un tema tan interesante y al mismo tiempo preocupante como es el CAMBIO CLIMÁTICO. La tarea que se pide en la unidad 4 es la ORGANIZACIÓN del alumnado para trabajar las tareas que ya fueron especificadas en la unidad anterior. Así pues, los agrupamientos estarán diseñados para que el alumnado trabaje de manera HETEROGÉNEA , ya que el hecho de poner el acento en las  características individuales comporta muchas veces la atención individualizada, separada, de algun@s alumn@s, a los cuales se niega la posibilidad de interactuar con los demás. Esto limita las oportunidades de aprendizaje del alumnado “separado” o “excluido” de los entornos generales, puesto que la interacción con compañer@s de diferente capacidad, interés, motivación... beneficiaría sin duda su aprendizaje. Efectivamente, la mayoría de personas aprenden más y mejor cuando participan en actividades con otras personas, gracias al estímulo...

¡Hola a tod@s! Continuamos el MOOC con la tarea 3. En ella se propone realizar una selección de recursos de información relacionados con el cambio climático que me permitan indagar o investigar con más profundidad acerca de la solución, acción o incitativa que quiero llevar a cabo. RECURSOS: 1- Trabajar valores a través de cuentos. El protagonista de algunos puede ser el PLANETA TIERRA.  Se realizará en dos sesiones de 30' cada una. 2- Láminas para colorear ríos , bosques y montañas .  Dos sesiones de 30' 3- Videos: https://www.youtube.com/watch?v=5gH7UdRpbHw                    https://www.youtube.com/watch?v=QYYT0U9kyco   El visionado de los videos se realizará en dos sesiones diferentes con el tiempo que dure el video. Posteriormente se aclararán posibles dudas y se comentarán.  Dos sesiones de 30' cada una. 4-  Experimentos. En la siguiente página podéis ...

VIDEO PRESENTACIÓN  Dado que mi alumnado es de E.I. la actividad consistiría en una LLUVIA DE IDEAS que nos llevarían a encontrar posibles soluciones al problema, siempre vistas desde las miradas infantiles. A partir de esta lluvia de ideas, trabajaríamos los contenidos necesarios para alcanzar los objetivos fijados en el currículo. Dentro del área de CONOCIMIENTO DEL ENTORNO el OBJETIVO a conseguir sería: 5.- Conocer y valorar los componentes básicos del medio natural y algunas de sus relaciones, cambios y transformaciones, de sarrollando actitudes de cuidad o, respeto y re sponsabilidad en su conservación, tomando como referencia los paisajes de la Comunidad Autónoma de La Rioja.  Para conseguir este objetivo trabajaríamos los siguientes CONTENIDOS:  1.- Curiosidad, respeto y cuidado hacia los elementos del medio natural, especialmente animales y plantas.  Interés y gusto por las relaciones con ellos, rechazando actuaciones negativas....

Imagen: Pixabay EL CAMBIO CLIMÁTICO EN EL AULA DE  EDUCACIÓN INFANTIL El estudio del clima es un campo de investigación complejo y en rápida evolución, debido a la gran cantidad de factores que intervienen. El clima de la Tierra nunca ha sido estático. Se llama cambio climático a la variación global del clima de la Tierra. Es debido a causas naturales y también a la acción del hombre y se producen a muy diversas escalas de tiempo y sobre todos los parámetros climáticos: temperatura, precipitaciones, nubosidad, etc. El término "efecto de invernadero" se refiere es la retención del calor del Sol en la atmósfera de la Tierra por parte de una capa de gases en la atmósfera.  El mundo industrializado ha conseguido que la concentración de estos gases haya aumentado un 30% desde el siglo pasado. El cambio climático nos afecta a todos y no es un fenómeno sólo ambiental sino de profundas consecuencias económicas y sociales. En consecuencia, aunque existen incerti...